La tarea que escogí es "Dichos".
En ella, el objetivo principal es interpretar las metáforas que constituyen los dichos populares. Para ello se presenta una lista de refranes y una viñeta que los representa literalmente, acompañada, cada una, de la interpretación sociocultural de cada refrán.
La actividad está organizada de tal manera que se necesitan al menos dos personas. Cada una de ellas cuenta con una lista de refranes, y un grupo de viñetas, las cuáles hacen referencia a la lista de refranes del compañero y no a la propia. De ese modo, los compañeros de trabajo deben intercambiar información para llegar a saber a qué se refiren la lista de refranes que le tocó a cada uno.
El intercambio comunicativo que se observa en esta tarea es el de un intercambio de información que llena el vacío de cada uno de los participantes, puesto que a los estudiantes se les da una serie de dichos que los dejan perplejos, puesto que no son capaces de inferir un significado por sí mismos, sino que necesitan un contexto cultural del cual no forman parte.
Esta actividad no requiere demasiada infrasrtructura, solo una copia de la actividad para cada uno de los alumnos, y un aula donde llevar a cabo el intercambio.
Querida Constanza:
ResponderEliminarEn efecto, se trata de una tarea comunicativa pero no fácil de desarrollar por las diferencias culturales entre los dichos. A pesar de ser una tarea planteada para adolescentes, siempre me ha resultado mejor con adultos.
Por otro lado, la intepretación de las imágenes y el hecho de buscar un sinónimo de este dicho en su lengua materna u otras lenguas sí podría generar interacción y negociación de significados pero el alumno debe contar con estos conocimientos socioculturales.
Muchas gracias y saludos,
Esther