El
principal aporte de la pragmática, reside, a mi parecer, en que pone de relieve
la posición subjetiva de quien emite el enunciado, es decir, dónde se ubica culturalmente
y a quien se dirige, contextualizando también al receptor. Todo ello redunda en
la especificidad de la comunicación, entendida como una práctica humana, que sucede
en diferentes contextos que a su vez nos piden distintos tipos de
conocimientos. El emisor debe interpretar qué es lo que el receptor espera de él,
y viceversa, cruce en el que es necesario conocer el espectro cultural en el
que se mueve.
De esa
manera, la enunciación se piensa ahora como como un acto de producción de
sentido, en el que convergen varios factores, más allá de decir bien o mal una
frase. En ese sentido, la enseñanza del idioma debe enfocarse en la situación
de comunicación, al tiempo que debe enfatizar el conocimiento del otro como un
legítimo otro, que no se puede uniformizar, sino que debe respetarse en su
diferencia y conocerse desde ahí.
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