Unidad formativa 3: Opciones metodológicas

Unidad formativa 3: Opciones metodológicas

Y usted como docente, ¿se identifica con este profesor?, ¿por qué?

Yo creo que este profesor tiene un camino más avanzado que el mío, él ha reflexionado sobre su labor docente y ha planteado estrategias y objetivos en su manera de enseñar. Yo estoy empezando mi labor como profesora de español, antes he hecho muchas clases, pero de literatura, objetos totalmente distintos, cuando yo he enseñado literatura mi objetivo ha sido mostrar autores, dar a conocerlos y motivar su interés por ellos, a fin de que solos busquen más información o quieran leer todos sus libros. En ese sentido, creo que soy una profesora facilitadora, que espero contar con estudiantes activos, interesados en la literatura.

Y como alumno, ¿le gustaría aprender una lengua extranjera con este profesor?, ¿por qué?

Yo creo que sí, pienso que es fundamental encontrarse con un profesor que le guste lo que enseña y tenga vocación por hacerlo. Eso es difícil de encontrar entre los profesores de lengua, puesto que en su mayoría (mi experiencia en Chile, sobre todo) llegan a hacerlo por "rebote", puesto que están en el país y manejan el idioma de manera nativa, por eso que sus clases no resultan tan buenas o provechosas.

¿Qué criterios seguiría para seleccionar textos, orales y escritos, para sus alumnos?

La facilidad o dificultad del texto, utilidad en la vida real según los intereses de los alumnos, su carácter pedagógico y representativo de la realidad.

¿Qué criterios considera más importantes?

Que sea motivador, que esté relacionado con las necesidades e intereses del alumno.
Que sea adecuado al nivel.
Que la extensión sea adecuada al objetivo de la tarea.
Que esté contextualizado.
Que sea auténtico.
Que sea fundamental para la realización de la tarea.

¿En qué contexto de aprendizaje se puede utilizar?

Español para la empresa (fines específicos).

¿En qué tarea se puede incorporar?

Presentar una empresa.

¿En qué nivel sería adecuado?

B1

Se trata de un texto…

auténtico

Contexto (perfil de alumnos, país donde se enseña, etc.)

Contexto universitario, un país europeo

Tipo de curso

Curso general

Tarea que realizar

Escribir un texto presentándose y explicar por qué sería activista (causa).

Objetivo

Ensayar estrategias de presentación y expresión de intereses.

Otros textos necesarios

otro ejemplo de activismo.